“No Projeto Presente entendemos o conhecimento como uma teia de relações e significados. Nesse sentido, acreditamos que a escola deva ser um espaço de tratamento, organização e mapeamento das informações relevantes à construção de significados. Conhecer é, cada vez mais, atribuir sentido às informações disponíveis, o que pressupõe estabelecer conexões entre elas, construindo narrativas significativas e concepções articuladas da realidade. No livro História, o aluno: constrói gradualmente o conceito de temporalidade histórica, realiza atividades envolvendo os sujeitos e fatos históricos e os conceitos/noções temporais: anterioridade e posterioridade, simultaneidade, duração, mudanças e permanências, explora os recursos de trabalho do historiador e atividades de exploração de fontes históricas – escritas, materiais, orais e visuais – e de comparação de diferentes interpretações sobre um fato ou processo histórico. “